Partizipation stärken: Teilhabe durch (non)verbale Dialoge mit Kindern und Jugendlichen – Grundlagen und Praxis

Beschreibung

Diese Fortbildung befähigt Sie, auf Grundlage der GEBe-Arbeitsweise Teilhabe niedrigschwellig und praxisnah umzusetzen – sowohl in verbalen als auch in nonverbalen Dialogen. Das Angebot richtet sich insbesondere an Fachkräfte, die Partizipation mit nonverbalen Kindern und Jugendlichen verwirklichen möchten.Modul I:

Am ersten Tag lernen Sie die Grundlagen der GEBe-Arbeitsweise kennen. Anhand eigener Praxisbeispiele üben Sie das systematische Beobachten, Schreiben und Auswerten von Beobachtungen. Dieser Schritt legt das Fundament für einen partizipativen Ansatz in Ihrer Arbeit.

In zweiten Termin entwickeln Sie aus Ihren Praxisbeispielen spezifische Themen der Kinder und Jugendlichen sowie Resonanzen, die Sie in den Dialog mit den Klient einbringen. Durch diesen dialogischen Ansatz werden die Kinder und Jugendlichen aktiv in die Gestaltung der Inhalte, Ziele und deren Umsetzung in der Hilfe einbezogen, was ihre Teilhabe erheblich stärkt.

Methode:

Sie haben die Möglichkeit, die Arbeitsweise in einem konkreten Fall selbst zu erproben oder Fachkräfte anzuleiten, die in solchen Fällen tätig sind.

Inhalte 1. Termin:

• Einführung in Demokratiebildung und Partizipation in der Eingliederungshilfe

• Grundlagen der GEBe-Arbeitsweise

• Beobachtungen schreiben und auswerten

• Ziele für Modul 2 festlegen

Zwischencoaching:

• Reflexion der Umsetzungsprozesse in der Praxis

• Welche Herausforderungen und welche Gelingensfaktoren treten auf

 Inhalte 2. Termin:

• Austausch über Praxiserfahrungen, Bearbeitung von Stolpersteinen

• Mitgebrachte Beobachtungen auswerten, Resonanzen erarbeiten

• Bedeutung des Dialogs mit Klienten, Zusammenarbeit mit Eltern, Teamstrukturen entwickeln

Zielgruppe:

• Teamleitung und Mitarbeitende in der Eingliederungshilfe (§ 35a SGB VIII und §§ 112, 113 SGB IX)

• im Idealfall: Menschen mit der Möglichkeit, fallbezogen die Arbeitsweise zu erproben oder Fachkräfte anzuleiten, welche in der Fallarbeit tätig sind